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进入高中,我们带什么上路
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作者:好好成长教育网 来源:好好成长教育网 文章点击数:

 

 

关键词一:定位

 
  许多同学进入高中后,会对自己产生一个较高的期望值,特别是那些在初中成绩优异的同学。但环境变了,我们就不能还是比照着从前的平台建立期望,必须在新的环境中,实事求是地分析自己的能力,给自己一个合理的定位。过去的优等生可根据实际情况适当降低期望值,不要一律用初中的名次标准来要求自己。其实,刚刚走进重点高中的同学,就如同一名刚进入国家队的运动员,你可能在省队里面是第一名,但在国家队也许就变成第五、第六名了,但是能进国家队,本身就足以说明你是一个优秀的运动员。所以,适当地降低对自己的期望值,接受"不完美"的自己,放松捆绑自己精神的绳索,你就会以开朗的心情投入高中生活。 

关键词二:高中特点知识量增大

 
高中三年,一共要开设11门课程,每一门课程的知识量都很大。例如,物理要学习力学、电学、光学、热学等部分,几乎涉及了人类总结出来的全部物理学的基础知识。 
难度增大 
  高中所学知识的抽象概括性强。很多知识是经过不断"提纯"再加上"浓缩"而成,抽象概括的程度要比初中高得多。由于教材的抽象概括性强,不少同学适应不了,认为太枯燥、太难懂。 

综合性增强

 
  到了高中,要理解或解决一个问题,往往需要综合运用各科的知识。由于各学科之间的相互影响,一科没学好,往往影响涉及好几科的学习。其中又以语文和数学对各科的影响最大。 

系统性增强

 
  高中的学习是初中学习的深入和发展。例如,没有学过初中的化学,高中的化学就听不懂;没有学好初中的物理,学习高中的电学、力学就困难重重。高中阶段不像初中阶段,很多学科是新开设的,与小学的学习往往没有直接的联系。 


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